En los problemas de aprendizaje, los niños incorporan información a su cerebro y la procesan de manera diferente que el resto. Este tipo de procesamiento impide que se aprenda una habilidad al mismo ritmo y se utilice eficazmente. No significa que los pequeños no puedan aprender, sino que lo harán de manera diferente y tal vez necesiten ayuda. ¿Quieres conocer más acerca de estos trastornos? Sigue leyendo y no te pierdas nuestra Maestría en Pedagogía y Psicopedagogía, con esta titulación podrás aprender del tema de manera profesional.
Índice de contenidos
¿Cuáles son los problemas de aprendizaje en los niños?
Estos trastornos son dificultades que aparecen en niños con un adecuado nivel de inteligencia, e incluso en entornos académicos y sociales adecuados. Sin embargo, no alcanzan los objetivos establecidos según su edad y presentan algunos de estos problemas:
- No dominan la lectura, ortografía, escritura o matemáticas según su edad y grado.
- Se les dificulta entender y seguir instrucciones.
- Tienen dificultades para recordar lo que se les dijo en el momento.
- Son torpes para caminar, hacer deportes o para las habilidades de motricidad fina, como sostener un lápiz.
- Pierden o extravían con facilidad las tareas, los libros escolares o sus artículos personales.
- Les cuesta trabajo entender el concepto del tiempo.
- Se resisten a terminar las tareas o actividades que involucren leer, escribir o calcular.
- Tienen mal comportamiento o muestran hostilidad en la escuela, principalmente, en actividades como las anteriores.
¿Cuáles son las causas de estos problemas de aprendizaje?
Aunque no se conocen completamente las causas que originan los trastornos de aprendizaje, existen diferentes factores que pueden influir en su presencia:
- Antecedentes familiares y genética. Los trastornos del aprendizaje pueden heredarse de los padres o abuelos. En muchos casos, las personas que padecen este tipo de problema tienen parientes con condiciones similares.
- Riesgos durante el embarazo y en el parto. Un crecimiento uterino bajo, consumo de alcohol y exposición a las drogas se han relacionado con trastornos del aprendizaje. El nacimiento prematuro o complicaciones en el parto, también se consideran factores de riesgo.
- Traumas psicológicos. El abuso, descuido emocional o maltrato en la primera infancia pueden afectar el desarrollo cerebral y aumentar el riesgo de problemas del aprendizaje.
- Problemas físicos. Como los traumatismos craneales o las infecciones del sistema nervioso.
- Exposición ambiental. Por ejemplo, la exposición a altos niveles de tóxicos (como el plomo), los tratamientos médicos, la desnutrición y el aislamiento social.
¿Cómo se clasifican los problemas de aprendizaje?
Su clasificación se hace con base en las habilidades que se ven comprometidas, como las siguientes.
Lectura
Se presenta generalmente en la dificultad para percibir una palabra hablada. Esto llega a dificultar la comprensión de cómo una letra representa un sonido y cómo las combinaciones de letras forman una palabra.
Las personas pueden tener dificultades en:
- Leer a una velocidad “normal”.
- Entender lo que se está leyendo.
- Recordar con precisión lo leído.
- Hacer inferencias con base en su lectura.
- Ortografía.
Expresión escrita
Para los niños, escribir requiere complejas habilidades visuales, motoras y de procesamiento de la información. Cuando se presenta esta afección del aprendizaje pueden aparecer las siguientes condiciones:
- Escritura lenta y con dificultad.
- Caligrafía que es difícil de leer.
- Dificultad para plasmar los pensamientos en papel.
- Problemas con la puntuación, ortografía y la gramática.
Matemáticas
En esta área, los problemas de aprendizaje pueden causar contratiempos en las siguientes habilidades:
- Entender cómo funcionan los números y sus relaciones.
- Calcular problemas matemáticos.
- Memorizar cálculos básicos y usar símbolos matemáticos.
- Comprender los problemas que se expresan con palabras.
- Resolver problemas de matemáticas.
Habilidades no verbales
Un niño con este tipo de trastorno puede tener problemas en los siguientes aspectos:
- Reconocer e interpretar expresiones, gestos y comunicación no verbal.
- Uso adecuado del lenguaje en reuniones o grupos.
- Coordinación motora.
- Motricidad fina, como dibujar o escribir
- Atención, organización y planificación.
- Comprensión lectora y escrita a un nivel superior.
Trastornos del aprendizaje
Otra clasificación de los problemas de aprendizaje, los agrupa en tres apartados diferentes.
Problemas de atención y concentración
La falta de concentración o problemas para fijar la atención supone dificultades a la hora de centrarse en una tarea concreta. Cuando se está concentrado, se bloquean elementos distractores, como sonidos, ruidos o hasta nuestros propios pensamientos.
Es posible que el niño tenga un problema cuando:
- Se le dificulta mantener la atención en clase.
- No se concentra en la tarea escolar o tarda demasiado en hacerla.
- Parece no escuchar cuando se le habla.
- No sigue una película o lectura.
- Su juego carece de estructura.
Problemas de conducta y baja autoestima
La autoestima se define como la conciencia de la propia valía y la sensación de querernos y aceptarnos. Para los más pequeños, la autoestima se ve afectada, generalmente, por los éxitos y fracasos en el desempeño escolar, las relaciones de amistad y los deportes. Si notas algunas de las siguientes señales, es posible que el chico necesite ayuda de un terapeuta infantil:
- Tener una actitud crítica consigo mismo con una alta autoexigencia.
- Mostrar siempre indecisión por miedo a equivocarse o exponerse.
- No saber decir “No”.
- Estar triste y ser poco sociable.
- En ocasiones, mostrar una actitud desafiante y agresiva, a punto de estallar por cosas sin importancia.
Déficits a nivel cognitivo y verbal
Los trastornos cognitivos aparecen durante el desarrollo del niño y afectan principalmente la memoria, atención, coordinación de movimientos complejos, percepción, aprendizaje y lenguaje verbal.
En estos casos, el niño puede presentar dificultades para:
- Organizar su discurso y respetar los turnos de conversación.
- Mantener un tema durante la exposición.
- Comprender la intención comunicativa de su interlocutor.
- Dificultad para transmitir una historia cuando sus elementos no están visualmente presentes.
- Dificultades para la lectura y escritura después de los seis años.
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